Вставить пропущенные буквы сладкий чай скользкий лед узкая тропа

Вставь пропущенные буквы сладкий чай, скользкий лед,?

Русский язык | 1 — 4 классы

Вставь пропущенные буквы сладкий чай, скользкий лед,.

Сладкий чай скользкий лёд : ).

Сладкий чай скользкий лед.

Запиши проверочные слова — глаголы?

Запиши проверочные слова — глаголы.

Вставь пропущенные буквы.

Запиши слова еще раз.

Скользкий, посадка, загадка, отгадка.

Запиши проверочные слова — глаголы?

Запиши проверочные слова — глаголы.

Вставь пропущенные буквы.

Запиши слова еще раз.

Скользкий, посадка, загадка, отгадка подсказка закладка.

Вставить пропущенную букву, записать проверочное слово?

Вставить пропущенную букву, записать проверочное слово.

Мороз крепкий — крепок.

Ветер резкий — , , , , , путь легкий — .

Вставь пропущенные буквы?

Вставь пропущенные буквы.

Вставить буквы 1) скользк?

Вставить буквы 1) скользк.

Вставь пропущенные буквы?

Вставь пропущенные буквы.

Вставить пропущенные буквы?

Вставить пропущенные буквы.

Вставить пропущеные буквы?

Вставить пропущеные буквы.

Вставить пропущенные буквы?

Вставить пропущенные буквы.

Вставь пропущенную букву?

Вставь пропущенную букву.

На этой странице вы найдете ответ на вопрос Вставь пропущенные буквы сладкий чай, скользкий лед. Вопрос соответствует категории Русский язык и уровню подготовки учащихся 1 — 4 классов классов. Если ответ полностью не удовлетворяет критериям поиска, ниже можно ознакомиться с вариантами ответов других посетителей страницы или обсудить с ними интересующую тему. Здесь также можно воспользоваться «умным поиском», который покажет аналогичные вопросы в этой категории. Если ни один из предложенных ответов не подходит, попробуйте самостоятельно сформулировать вопрос иначе, нажав кнопку вверху страницы.

1)Бобр( одной чертой ), зверь(двумя чертами), скрытный, ночной( волнистой линией). 2)Из леса( точка тире точка), мы( одной чертой), принесли( двумя чертами), корзину( тире тире тире), с ягодами и грибами( тире тире тире). 3)Дождик( одной чертой), х..

Человек воспринимает плохо долгую речь так так отвлекается и думает о своём . А короткую хорошо не отвлекаясь.

Я живу в прекрасном городе (название города) . Я горжусь им живу я здесь с самого детства и знаю о нём всё . Ёщё у нас есть достопримечательности (перечислить достопримечательности) . Их не так много но они очень красивые(какие например твои самые..

1)прогремело 2)шумит 3)пахнет 4)не свершлилось — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — |НЕ с глаголами пишется раздельно| — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — ..

Ворчун. (ворчуны) Вроде только это.

Ужасный Березовый Полевой Садовый Львиный.

Все — это указательное местоимение. 3 л. , ед. Ч. , ср. Р.

Львиный, ужасный, березовый, полевой, садовый.

Медведь ( м. Р) лисица ( ж. Р. ) небо(с. Р. ) дерево(с. Р. ) ночь ( ж. Р. ).

1. заяц 2. Лиса 3. Небо 4. Растение 5. Земля.

Источник

МОУ «Начальная школа – детский сад 52» г. Петропавловск – Камчатский Учитель: Егорова Ирина Михайловна. — презентация

Презентация была опубликована 7 лет назад пользователемНаталья Чупрасова

Похожие презентации

Презентация по предмету «Дошкольные (подготовительная группа)» на тему: «МОУ «Начальная школа – детский сад 52» г. Петропавловск – Камчатский Учитель: Егорова Ирина Михайловна.». Скачать бесплатно и без регистрации. — Транскрипт:

1 МОУ «Начальная школа – детский сад 52» г. Петропавловск – Камчатский Учитель: Егорова Ирина Михайловна

2 Спишите слова в два столбика. В первый – с ударение на первый слог, во второй – с ударением на второй слог. Вставьте пропущенные буквы. Гор…д, остр…в, комн…та, вет…р, п…рог, к…ртина, шел…ст, оч…нь, п…беда, ябл…ко, …сина, м…як. Проверяем : Город остров ветер шелест очень яблоко пирог картина победа осина маяк

3 Подобрать и записать подходящие по смыслу прилагательные. Туча -огромная, серая, тяжёлая, грозовая Цветок -красивый, душистый, яркий, нежный Дождь -проливной, грибной, тёплый, мелкий Подчеркнуть и записать прилагательные, подходящие по смыслу к слову ВОИН. отважный, острый, долгий, храбрый, зимний, доблестный.

4 Подобрать к данным словам однокоренные глаголы, к которым можно поставить вопрос ЧТО ДЕЛАТЬ? Боль – соль – сор – зима – бег — свет – мир – корм – звон – крик – болеть солить сорить зимовать бегать светить мирить кормить звонить кричать Какая орфограмма во всех глаголах? Какое слово лишнее? Записать слова по алфавиту, выделить корень.

5 Назовите лишний глагол из предыдущего задания. Бегать — глагол бег — существит. беготня — существит. бегун — существит. беговая – прилагат. беглянка – существит. пробежка – существит. убежал — глагол набег — существит. Подберите к нему однокоренные слова, выделите корень, подчеркните среди них проверочные. У слова беглянка измените форму слова кто? беглянка нет кого? беглянки дам кому? беглянке вижу кого? беглянку доволен кем? беглянкой думаю о ком? о беглянке

6 Списать, вставить пропущенные буквы. Объяснить орфограммы. Сла…кий чай, сколь…кий лё…, у…кая тро…ка, ро…кий заяц, ло…кий прыжок, ги…кая лоза, ни…кое дерево, орлиные ко…ти. Сладкий чай, скользкий лёд, узкая тропка, робкий заяц, ловкий прыжок, гибкая лоза, низкое дерево, орлиные когти. Проверяем: С любым словосочетанием составить предложение. Обозначить в предложении части речи.

7 Спишите, вставьте пропущенную букву. Объясните орфограмму. З…лёные л…са, хитрая л…са, х…лодная з…ма, к…л…сятся хл…ба, ч…рнильное п…тно, ч…тал п…сьмо, п…сала п…ром, т…чёт р…ка, д…лёкая зв…зда, б…лит сп…на, гн…здо гр…ча. Проверяем: Зелёные леса, хитрая лиса, холодная зима, колосятся хлеба, чернильное пятно, читал письмо, писала пером, течёт река, далёкая звезда, болит спина, гнездо грача. Письмо по памяти. Тишине и солнцу радо, По равнине вод Лебедей ручное стадо Медленно плывёт. Тишине и солнцу радо, По равнине вод Лебедей ручное стадо Медленно плывёт.

8 Написать полные ответы на вопросы. Подчеркнуть главные члены. Когда опадают листья с деревьев? Листья с деревьев опадают поздней осенью. Поздней осенью с деревьев опадают листья. С деревьев листья опадают поздней осенью. Что такое дуб и берёза? Дуб и берёза лиственные деревья. Чем покрыто тело медведя? Тело медведя покрыто густой шерстью. Густой шерстью покрыто тело медведя.

9 Прочитайте. Определите, сколько предложений в тексте. Придумайте заголовок. Спишите, деля текст на предложения. Обозначить орфограммы. Утро спят д…рев…я на каждом их л…сточ…ке л…жат крупные капли р…сы к р…се пот…нулась птица капля р…сы даёт ей силу. Проверяем: Утренняя роса. Утро. Спят деревья. На каждом их листочке лежат крупные капли росы. К росе потянулась птица. Капля росы даёт ей силу. В 3 предложении обозначить части речи. В 4 предложении подчеркните подлежащее и сказуемое.

10 Из данных предложений составить и записать рассказ. Вставить пропущенные орфограммы. Он унёс за г…р…зонт ни…кие тучи. Над з…млёй распахнулся простор неба. Нал…тел ветер. Оно прощ…лось с последними цв…тами, с з…лёной травой. На мину…ку выгл…нуло со…нце. Проверяем: Налетел ветер. Он унёс за горизонт низкие тучи. Над землёй распахнулся простор неба. На минутку выглянуло солнце. Оно прощалось с последними цветами, с зелёной травой. Объясните постановку запятой в последнем предложении. Начертите схему этого предложения.

11 Проверьте постановку знаков препинания во второй части рассказа. Если нужно сделайте исправления. Подснежник. Выкатилось вдруг из-за тучи солнце, смотрит – на полянке в лесу появился из-под снега нежный белый цветок. Маленький такой и еле слышным тоненьким голоском поёт: «Солнышко ясное, грей, грей! А ты, зима, уходи скорей!» Ни волка, ни медведя зима не испугалась а услышала песню подснежника увидела его белые лепестки – побросала наспех в мешок ветры да снегопады метели да бураны, и кинулась наутёк. Чего испугалась зима? Да ведь подснежник – первый вестник весны! ( По Б. Вовку.).

12 Из рассказа «Подснежник» распределите слова с выделенными орфограммами по группам. Появился испугалась подснежник побросала Выкатилось солнце полянке в лесу появился цветок такой поёт зима медведя голоском побросала весны Маленький тоненьким

13 Работа корректора. 1. Прочитывай все слова по слогам, смотри и думай, нет ли описок; если надо, помогай себе слоговыми дугами. 2. Находи в каждом слове орфограммы, обозначай их. 3. Определяй, знаешь ли ты, на какое они правило. 4. Если знаешь правило, применяй его и решай, нет ли ошибки. 5. Есть ошибка – исправляй, сомневаешься – над буквой ставь « ? », чтобы уточнить.

14 Спишите текст без ошибок. Пользуйтесь памяткой корректора. Однажды земой мы по шли влес. В густом сасновом лису было тихо. Всё было пакрыто блестящим снегом. Вхалодном, свежом воздухе насились мелкие белые пушынки. Кудрявые ветки украсились нежным пушыстым инием. В этом сказочьном зимнем наряде каждая ветка казалась страшным чюдовищем.В дремучем лису не было ни душы, ни слида. Мы долго любовались чудестным зимним видом леса. 18 ошибок!

15 Проверяем: Однажды зимой мы пошли в лес. В густом сосновом лесу было тихо. Всё было покрыто блестящим снегом. В холодном, свежем воздухе носились мелкие белые пушинки. Кудрявые ветки украсились нежным пушистым инеем. В этом сказочном зимнем наряде каждая ветка казалась страшным чудовищем. В дремучем лесу не было ни души, ни следа. Мы долго любовались чудесным зимним видом леса. Слова зимой, сосновом разобрать по составу.

16 Литература: Шклярова Т. В. Сборник упражнений. Русский язык ГРАМОТЕЙ Кузнецова М. И. Пишем грамотно. Рабочая тетрадь. 3 класс Издательский центр «Вентана – Граф» 2009 Голубь В. Т. Тематический контроль знаний Русский язык. 3 класс. Воронеж диктантов и творческих работ по русскому языку. Издательский дом «Дрофа» 1999 Газета «Начальная школа»

Источник