«ОСТОРОЖНО, ТОНКИЙ ЛЕД!»: Памятка для родителей и детей
Ежегодно в осенне-зимний период на водных объектах гибнут люди, в том числе дети. Несоблюдение правил безопасности на водных объектах в данный период часто приводит к трагедии. Чтобы избежать несчастного случая, родителям необходимо уделять внимание своим детям.
Уважаемые родители!
Не оставляйте детей одних!.
Взрослому человеку вполне понятно, что передвижение по льду связано с большой опасностью. Необходимо объяснить ребенку, что игры на льду – это опасное развлечение. Не всегда осенний лед под тяжестью человека начинает трещать, предупреждая об опасности, а сразу может провалиться. Следует рассказывать детям об опасности выхода на непрочный лед, интересоваться, где ребенок проводит свое свободное время, не допускать нахождение детей на водоемах в осенне-зимний период. Особенно недопустимы игры на льду!
Легкомысленное поведение детей, незнание и пренебрежение элементарными правилами безопасного поведения — первопричина грустных и трагических последствий.
Чтобы избежать опасности, запомните:
• осенний лед становится прочным только после того, как установятся непрерывные морозные дни;
• безопасным для человека считается лед толщиной не менее 7 см;
• переходить водоемы нужно в местах, где оборудованы специальные ледовые переправы. В местах, где ледовые переправы отсутствуют, при переходе следует обязательно проверять прочность льда палкой;
• лед непрочен в местах быстрого течения, стоковых вод и бьющих ключей, а также в районах произрастания водной растительности, вблизи деревьев, кустов;
• крайне опасен лед под снегом и сугробами, а также у берега.
Что делать, если Вы провалились и оказались в холодной воде:
• не паникуйте, не делайте резких движений, дышите как можно глубже и медленнее;
• раскиньте руки в стороны и постарайтесь зацепиться за кромку льда, предав телу горизонтальное положение по направлению течения;
• попытайтесь осторожно налечь грудью на край льда и забросить одну, а потом и другую ноги на лед;
• выбравшись из полыньи, откатывайтесь, а затем ползите в ту сторону, откуда шли: ведь лед здесь уже проверен на прочность.
В любом случае при возникновении чрезвычайной ситуации необходимо срочно позвонить по телефону: 112 (все звонки бесплатны).
Взрослые, не будьте равнодушными, пресекайте попытки выхода детей на лед, беспечность может обернуться трагедией!
Источник
Занятие с ГПД «Лед — это опасно»
Выполнила: воспитатель ГПД
Петрова Александра Борисовна
Тема: «Лёд – это опасно»
— познакомить детей с правилами поведения на льду;
— раскрыть причины несчастных случаев на воде;
— довести до сознания детей невозможность беспечного и неосторожного поведения во время ледохода;
— отрабатывать правильность действий при случившемся несчастье на льду;
— воспитывать бережное отношение к своему здоровью.
— карточки «Правила безопасного поведения на льду»;
— диск с фильмом «Коварство льда»;
— подборки стихов, загадок на тему;
— плакаты по правилам безопасности.
I. Организационный момент
Всем – всем добрый день, прочь с дороги нашей, лень!
Не мешайте нам трудиться, не мешайте нам учиться.
Мы сегодня опять будем знания получать.
II. Введение материала по цели занятия
Воспитатель. Сегодня мы вспомним очень важную для всех нас тему, а какую, попробуйте определить сами, отгадав загадки.
Гость гостил, Без досок, без топоров
Ледяной мост мостил – Через речку мост готов.
Без ножа, без топора, Мост, как синее стекло:
Без железного долота. (Мороз)
Скользко, весело, светло. (Лёд)
— В какое время года мы встречаемся с этими явлениями природы? (Зимой)
Стынут ветки у берёз,
По ночам трещит мороз.
Обернулась вода в кусок большого . (льда)
Воспитатель. Ребята догадались, о чём же мы будем говорить, какова тема нашего занятия? (О ледяных мостах, сковавших реки зимой, о правилах поведения на льду)
III. Беседа по теме
— Почему лёд не прощает беспечности и неосторожности?
— Как помочь человеку, терпящему бедствие на льду?
Воспитатель. Мосты, наведённые на водоёмах морозом, сокращают пути машин и пешеходов. Однако лёд коварен. Он не прощает беспечности и неосторожности. Недаром же все действия, связанные с риском и опасностью, сравнивают обычно с хождением по тонкому льду.
IV. Правила безопасного поведения на льду (презентация)
— Существуют правила и приметы, знание которых позволяет избежать беды на льду.
Умеете ли вы определять прочность льда? Если он не занесён снегом, сделать это довольно просто. Наиболее прочен лёд с зеленоватым или синеватым оттенком; матово – белый и желтоватый ненадёжен. Слаб он обычно и в тех местах, где в него вмёрзли ветки, доски или какие – либо другие предметы.
Следует обходить участки, запорошенные снегом: здесь лёд нарастает очень медленно. Тёмные пятна на ровном, покрытом снегом ледяном покрове – сигнал опасности: тут он тонкий, неокрепший.
Конечно, рискованно лишь на глазок определять места, где можно перейти через водоём. Прочность льда лучше проверять с помощью пешни или палки, ударяя ею впереди себя и с боков. А вот «испытывать» лёд ударами ноги не следует, так недолго и провалиться.
V. Работа со стихотворением
Опрятней модного паркета
Блистает речка, льдом одета.
Мальчишек радостный народ
Коньками звучно режет лёд. (А. С. Пушкин)
— В чём заключается основная мысль стихотворения?
— Почему на льду опасно играть?
— Оправдан ли такой риск?
VI. Помоги себе сам (правила раздаются каждому ученику в отпечатанном виде)
Что делать, если ты провалился?
1. Сохраняй самообладание, не хватайся за кромку льда, не барахтайся;
2. Прижмись к одному краю провала грудью или спиной, раскинь руки в стороны и упрись ногами в его противоположный край (если провал большой, делай ногами плавательные движения);
3. Попробуй осторожно выбраться на поверхность, поднявшись, не вставай в полный рост, отползи от опасного места;
4. Выбравшись из провала, следи, чтобы течение не занесло ноги под лёд;
5. Если ты провалился около берега на тонком льду, разбивай лёд руками и плыви к берегу.
Группа делится на две группы.
1 вопрос. Как помочь человеку, попавшему в беду недалеко от берега?
Ответ. Оказать помощь можно, не выходя на лёд, передав пострадавшему любое подручное средство – верёвку, доску, шарф, ремень.
2 вопрос. А если беда случилась далеко от берега?
Ответ. Тогда к пострадавшему приближайтесь ползком, захватив с собой доску, лыжи, либо деревянную лестницу.
Если неподалёку оказалось несколько человек, образуйте «живую» цепь: надо лечь и держать за ноги лежащего впереди. Первый в цепочке помогает пострадавшему, подложив под себя доску или лыжи.
3 вопрос. Как долго могут находиться в ледяной воде спасатели?
Ответ. Даже тренированные и закалённые спасатели не могут находиться в ледяной воде более одной минуты. Поэтому здоровье и жизнь пострадавшего зависит от вашей смекалки и быстроты действий.
4 вопрос. Какую помощь следует оказать потерпевшему до приезда скорой помощи?
Ответ. Потерпевшего перенесите в тёплое помещение, снимите мокрую одежду, вытрите досуха и заверните в шерстяное одеяло. Если у спасённого нарушено дыхание, ему нужно делать искусственное дыхание, не дожидаясь приезда скорой помощи. Дайте спасённому горячее молоко, чай или кофе, сделайте ванну или душ (температура воды 35 – 36 градусов)
Воспитатель. А сейчас объявляется конкурс рисунков на тему: «Лёд – это опасно»
Поведение итогов, конкурсных вывешивание работ.
Источник
Памятка для детей и родителей: осторожно, тонкий лед! Правила безопасности на льду в осенне-зимний период
Ежегодно в осенне-зимний период на водных объектах гибнут люди, в том числе и дети. Несоблюдение правил безопасности на водных объектах в осенне-зимний период часто становится причиной гибели и травматизма. Осенний лед в период с октября по декабрь , то есть до наступления устойчивых морозов, непрочен. Скрепленный вечерним или ночным холодом он ещё способен выдерживать небольшие нагрузку, но днем быстро нагреваясь от просачивающейся через него теплой воды, становиться пористым и очень слабым, хотя сохраняет достаточную толщину.
Уважаемые родители! Уделите внимание своим детям, расскажите об опасности выхода на непрочный лед. Не допускайте нахождение детей на водоемах в осенне — зимний период. Особенно недопустимы игры на льду!
Что бы избежать опасности, запомните. Осенний лед становится прочным только, как установятся непрерывные морозные дни. Безопасный лед считается толщиной не менее 7 см. Крайне опасен лед под снегом и сугробами, а также у берега.
Если случилась беда! Что делать если вы провалились и оказались в холодной воде: Не паникуйте, не делайте резких движений. Дышите как можно глубже и медленнее. Раскиньте руки в стороны и постарайтесь зацепиться за кромку льда, предав телу горизонтальное положение по направлению течения. Попытайтесь осторожно налечь грудью на край льда и забросить одну, а потом и другую ноги на лед. Выбравшись из полыньи, откатывайтесь, а затем ползите в сторону, откуда шли: ведь лёд здесь уже проверен на прочность.
В любом случае при возникновении чрезвычайной ситуации необходимо срочно позвонить по телефону: «112» (все звонки бесплатно)
Взрослые, не будьте равнодушными, пресекайте попытки выхода детей на лед, беспечность может обернуться трагедией!
Источник
Конспект занятия «Опасный лёд» по познавательному развитию в старшей группе
Рублева Ольга Валентиновна
Конспект занятия «Опасный лёд» по познавательному развитию в старшей группе
Конспект занятия в старшей группе по познавательному развитию
Тема: «Опасный лёд»
Задачи:
– Формировать представления о правилах безопасного поведения вблизи водоёмов во время весенних паводков;
– развивать произвольность поведения (дисциплинированность, самоконтроль;
– воспитывать бережное отношение к своему здоровью.
Оборудование: видеофрегмент из серии «Азбука безопасности. На тонком льду!» («Смешарики») или серия картинок.
Ход образовательной деятельности:
1. Организационный момент.
Эмоциональный настрой детей (дети стоят в кругу, взявшись за руки, и проговаривают слова):
«В круг скорее становись,
Крепко за руки держись.
Подари улыбку – смайлик.
Пусть улыбка, как журавлик,
Или стаей журавлей полетит в сердца друзей…
Будь же добрым, не скупись,
Щедро людям улыбнись.
От улыбки, всем известно,
Станет хмурый день прелестным!»
– Дети, предлагаю вам посмотреть мультфильм про «Смешариков» (серия «Азбука безопасности. На тонком льду!», чтобы узнать, о чем сегодня мы будем говорить.
(Просмотр серии «Азбука безопасности. На тонком льду!»)
2. Беседа по видеоролику
– Дети, в какое время года замерзают водоёмы? Что случилось с Нюшей на льду? Почему лёд треснул? В какое время года лёд самый крепкий? Почему нельзя кататься на водоёмах на коньках? Что делать, если кто-то вдруг провалился под лёд или оказался на льдине? В какое время года лёд наиболее опасен? Почему? (выслушиваются ответы детей).
3. Рассуждение по пословице
– Ребята, послушайте пословицу: «Всякий лёд до тепла живёт». О чем эта пословица? Как понять слова «лёд до тепла живёт»? (дети рассуждают по пословице).
– А теперь Нюша предлагает поиграть в игры.
4. Дидактическая игра «Закончи предложение»
(Капель – это…; талая вода –это…; проталины –это…; ледоход –это…; ледокол –это…; половодье –это…; по льду ходить опасно, потому что…; весной лёд хрупкий, потому что).
– Следующая игра, в которую предлагает поиграть Нюша «Скажи наоборот»
5. Дидактическая игра «Скажи наоборот». (Зимой холодно, а весной… Зимой песни у птиц грустные, а весной … Зимой лёд на реке толстый, а весной … Зимой солнце тусклое, а весной … Зимой снег лёгкий, а весной … Зимой день короткий, а весной … Зимой по утрам на улице темно, а весной … На зиму перелётные птицы улетают на юг, а весной … Зимой снег чистый, а весной).
– А теперь немного отдохнем.
6. Физкультминутка «Весна идет»
От сосулек звон, звон! (Резко от плеч поднимать руки вверх, пальцы рук разводить в стороны).
Просыпайся клен, клен! (Руки поднять вперед, затем развести в стороны)
Растопился снег, снег. (Потирать ладонь о ладонь)
Ручейки – в бег, в бег (Волнообразные движения руками перед собой).
Гром шагает: топ, топ. (Топать ногами)
Почки слышно: хлоп, хлоп. (Разжимать сжатые в кулаки пальцы правой, затем левой руки).
7. Дидактическая игра «Хорошо – плохо»
(Лёд – это хорошо, потому что… Лёд – это плохо, потому что)
8. Дидактическая игра (с мячом) «Ассоциации»
(Лёд белоснежный, как…; лёд хрупкий, как…; лёд блестящий, как…; лёд холодный, как…; лёд опасный, как).
9. Игра с микрофоном «Я знаю»
(Я знаю, как образуется лёд. Я знаю, от чего тает лёд. Я знаю, во что весной превращается лёд. Я знаю, почему по льду ходить опасно).
– Ребята, кто сегодня был у нас в гостях? Что вы узнали сегодня нового? Какая из игр вам показалось самой интересной? Трудной? Почему?
– Вы все сегодня очень старались, были активными, внимательными, дружными.
Итогом нашей беседы пусть будут эти слова, которые мы проговорим все вместе:
«Ты помни правила всегда, чтоб не случилась вдруг беда
И неприятность не пришла, и где-то вдруг тебя нашла.
И надо их не только знать, а постоянно выполнять!
Ребята, я думаю, вы запомнили все правила, как нужно вести себя на льду»
«Защитникам Кубани посвящается». Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе Конспект НОД по познавательному развитию в старшей группе. Тема «Защитникам Кубани посвящается» Программные задачи: Познакомить детей с.
Конспект открытого занятия по познавательному развитию «Во саду ли, в огороде» в старшей группе Цель: Закреплять представления детей об овощах, фрукта, местом и этапами их выращивания. Расширять словарный запас, связную речь. Развивать.
Конспект занятия по познавательному развитию детей «Первоцветы» в старшей группе Уважаемые коллеги! У вас ещё лежит снег, трещат морозы, а у нас, практически, весна! В доказательство- это занятие. В четверг, папа.
Конспект занятия по познавательному развитию детей в старшей группе «Как зимуют животные» Интеграция ОО: «Социально-коммуникативное развитие», » Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие». Задачи:.
Конспект занятия по познавательному развитию детей в старшей группе «Весна» Интеграция ОО :»Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое», «Речевое развитие». Задачи :- продолжать знакомить.
Конспект занятия по познавательному развитию «Такой знакомый и незнакомый лёд» в старшей группе детей с ЗПР Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №3 г. Данков Конспект занятия по познавательному.
Конспект занятия по познавательному развитию «Труд людей зимой» в старшей группе детей с ЗПР Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №3 г. Данков Конспект занятия по познавательному.
Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе «Как устроена шахта» Задачи: дать детям представление о шахте и как она устроена изнутри; познакомить с шахтерскими профессиями, рассказать о их работе; воспитывать.
Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе «Юные микробиологи» Программное содержание: • сформировать у детей элементарные представления о микробах, об их пользе и вреде; • познакомить детей с профессией.
Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе «Природа нашего края зимой» Цель: Закрепить знания детей о природе Ленинградской области. Воспитатель: Ребята, назовите страну, в которой мы живем. Дети: Россия. Воспитатель:.
Источник
